Fortalecimento do ensino público em MS é reconhecido em Brasília com Mérito Educativo

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O fortalecimento da educação pública sul-mato-grossense passa impreterivelmente pelas ações do Governo de Mato Grosso do Sul, que fomenta a aprendizagem com programas como o MS Alfabetiza e o MS Matemática, com a valorização dos professores (oferecendo, por exemplo, o maior salário do país) e com investimentos nas infovias digitais para aumentar a conectividade, em laboratórios de ciências, em robótica, em lousas digitais, entre outros itens. Fora isso, há reformas e modernizações que já chegam a 80% da rede estadual, somando R$ 1 bilhão.

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Todo esse esforço e compromisso com a educação se reflete em resultados reconhecidos nacionalmente nesta tarde sexta-feira (14), quando o secretário de Estado de Educação, Hélio Daher, recebeu em Brasília (DF) a Comenda da Ordem Nacional do Mérito Educativo, a maior honraria concedida pelo Estado Brasileiro na área da Educação. A cerimônia contou com a presença do presidente Lula, que é o Grão-Mestre da Ordem e realiza as entregas pessoalmente.

“Esta comenda simboliza o compromisso que Mato Grosso do Sul assumiu com a aprendizagem, a equidade e a melhoria contínua da Educação Pública. É um reconhecimento que compartilho com cada professor, gestor e servidor da nossa rede, que trabalha todos os dias para transformar realidades”, destacou Daher.

Atualmente, 62% da REE (Rede Estadual de Ensino) já conta com ensino em tempo integral. A rede ainda ocupa o 2º lugar no ranking nacional de crescimento da alfabetização e possui 45% de seus estudantes do Ensino Médio também matriculados no ensino profissional. Ao todo, 298 escolas estaduais são videomonitoradas em todo o Estado, contando ainda com o botão para emergências. Outro número expressivo é o da alimentação servida aos alunos, que soma 50 milhões de refeições por ano.

O investimento do Governo sul-mato-grossense se reflete também no desempenho escolar na rede estadual, onde há queda da evasão e da reprovação, com aumento da aprovação geral. Entre 2023 e 2024, a provação subiu de 90,22% para 92,75%, enquanto o índice de retenção/reprovação caiu de 8,46% para 6,57%. Já o abandono/evasão teve redução de 0,22% para 0,11%.

A Comenda

Criada em 1955 e regulamentada em 2003, a Ordem Nacional do Mérito Educativo é destinada a reconhecer personalidades nacionais e estrangeiras que tenham prestado serviços excepcionais à Educação, ela é concedida em cinco graus diferentes: Grã-Cruz, Grande Oficial, Comendador, Oficial e Cavaleiro.

Além de Hélio Daher, importantes nomes do cenário nacional, como Carmem Lúcia, Alexandre de Moraes, Marcelo Rubens Paiva e Simone Tebet, também foram homenageados nesta ocasião. A comenda reconhece o impacto das contribuições dos agraciados para a melhoria e desenvolvimento do ensino brasileiro, incentivando a continuidade desses esforços em prol de uma educação de qualidade e equidade.

A indicação dos homenageados é feita pelo Ministro da Educação e oficializada por decreto do Presidente da República, após análise do conselho da Ordem.

A cerimônia faz parte das celebrações dos 95 anos do Ministério da Educação, que contemplam outras atividades, como a Corrida e Caminhada MEC 95 Anos e exposições sobre a história da pasta, reforçando o compromisso e a valorização da educação no país.

Coalizão pela Pré-Escola inicia ações para fortalecer a Educação Infantil

A Coalizão pela Pré-Escola inicia suas ações em Mato Grosso do Sul com o objetivo de fortalecer as políticas públicas voltadas à Educação Infantil, especialmente na pré-escola. A iniciativa propõe uma atuação conjunta entre o governo estadual e os municípios, apoiando o planejamento, a formação e o acompanhamento pedagógico das redes públicas de ensino.

Formada pelas fundações Bracell, Itaú | Itaú Social, Maria Cecilia Souto Vidigal, Van Leer, Instituto Natura e VélezReyes+, a Coalizão reúne experiências complementares para o fortalecimento da educação infantil no país. A formalização da parceria com a SED (Secretaria de Estado de Educação) ocorreu ontem (13), durante o Encontro de Dirigentes Municipais de Educação, promovido pela Undime/MS, em Campo Grande.

Mato Grosso do Sul é um dos estados contemplados na fase inicial das ações, que têm como foco a melhoria da qualidade da pré-escola em todos os municípios. A proposta busca promover o desenvolvimento integral das crianças de quatro e cinco anos, em consonância com as diretrizes da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e com os Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade na Educação Infantil, definidos pelo MEC (Ministério da Educação).

A primeira etapa do trabalho será a realização do Diagnóstico da Qualidade da Pré-Escola, com base na EAPI (Escala de Avaliação de Ambientes de Aprendizagem dedicados à Primeira Infância). O instrumento, adaptado ao contexto brasileiro, foi desenvolvido com a colaboração de especialistas, pesquisadores e técnicos de redes públicas. Ele permite identificar boas práticas, desigualdades e oportunidades de melhoria, fornecendo dados que orientam o planejamento e a tomada de decisões em nível estadual e municipal.

Com os resultados, a Coalizão apoiará a SED/MS na elaboração e implementação de planos de ação e formações continuadas voltadas a professores, coordenadores e gestores. A iniciativa reforça o compromisso do estado em garantir uma Educação Infantil de qualidade, inclusiva e equitativa, por meio do fortalecimento do regime de colaboração com os municípios.

As ações estão estruturadas em cinco eixos principais:

– Acesso e permanência: assegurar matrícula e frequência de todas as crianças de quatro e cinco anos;

– Qualidade e equidade: fortalecer espaços, práticas e processos formativos, respeitando as realidades locais;

– Formação e valorização dos profissionais: promover capacitação contínua e valorização docente, com apoio técnico e materiais alinhados à BNCC;

– Gestão democrática e colaboração: incentivar a participação das famílias, conselhos e sociedade civil na construção das políticas de Educação Infantil;

– Integralidade e intersetorialidade: integrar ações entre educação, saúde e assistência social para garantir o desenvolvimento pleno das crianças.

Entre as próximas etapas estão a aplicação da EAPI em uma amostra de escolas — abrangendo 282 turmas de oito municípios —, a formação e o acompanhamento das equipes regionais de educação, o fortalecimento do regime de colaboração entre estado e municípios e a criação de mecanismos de monitoramento e comunicação voltados à primeira infância.

Até o final de 2026, está prevista a conclusão do diagnóstico e o planejamento das ações conjuntas entre o governo estadual e os municípios. O estado do Piauí também participará da fase inicial, com possibilidade de expansão da metodologia para outras redes de ensino do país.

O lançamento da Coalizão pela Pré-Escola em Mato Grosso do Sul reforça o compromisso de garantir que toda criança tenha acesso a uma educação de qualidade desde os primeiros anos, encontrando na escola um espaço de afeto, aprendizagem e construção de futuro.

MS tem o 2º maior crescimento do PIB do país em 2023